Parada da Leitura

Repensar práticas pedagógicas diante da realidade apresentada pelos alunos:

• Dificuldade de leitura = dificuldade de compreensão e construção do conhecimento.
• Dificuldade para expressar-se atraves da escrita não cumprimento de tarefas e indisciplina.

Objetivo: Ampliar espaços de leitura na escola em todas as disciplinas sobre os diversos assuntos.

Metodologia: leitura silenciosa dos alunos, professores e funcionários.

Duração: 15 minutos de leitura e 15 minutos de produção textual.

Produção textual: a partir de cadernos de redações, realizar relatos daquilo que foi lido.

Material: Caixa de leitura.

Temas: De acordo com cada disciplina.

Depois da leitura:

• Exigir organização no caderno;
• Destacar problemas de ortografia (uso de maiúsculas, pontuação, parágrafos, estrutura do texto);
• Usar dicionário;
• Produzir resumos (escrever o que entendeu);
• Reescrever textos;
• Expor cartazes;
• Expor trabalhos dos alunos.

Importante: Falar sobre a importância da leitura.

Lembre-se:
A Parada da Leitura deve valorizar o raciocínio, a argumentação e a opinião pessoal.


Transforma-a num bem universal !
A tua prática forma cidadãos, pessoas de bom coração, pessoas de bom caráter.
Acredite em você e em seu aluno e acima de tudo acredite no seu TRABALHO, no seu POTENCIAL !!!